意(yi)識流文(wen)(wen)書這(zhe)并(bing)完全是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)主題(ti)，但也是(shi)過往文(wen)(wen)書形式中狠(hen)狠(hen)踩雷(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)類型。申(shen)請者會把形式拋到九(jiu)霄(xiao)云(yun)外，產(chan)生出(chu)一(yi)(yi)串(chuan)意(yi)識流的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)。不(bu)(bu)要(yao)心存僥幸，認(ren)為自己的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)書是(shi)“天選特例”。實際上，這(zhe)類作(zuo)品讀(du)起來通(tong)常像是(shi)一(yi)(yi)封被拋棄的(de)(de)(de)(de)(de)情人在(zai)凌晨3:00寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)瘋狂電子郵件，而不(bu)(bu)是(shi)《藝術家年輕(qing)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)肖像》。用(yong)真實的(de)(de)(de)(de)(de)聲音寫(xie)作(zuo)并(bing)不(bu)(bu)意(yi)味著在(zai)申(shen)請截止日期(qi)(qi)前24小時(shi)寫(xie)下(xia)一(yi)(yi)些意(yi)識流的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)。這(zhe)就好(hao)比，有(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)說(shuo)法(fa)，林肯總(zong)統(tong)是(shi)在(zai)去葬禮的(de)(de)(de)(de)(de)途中在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)信(xin)封背面潦(liao)草(cao)(cao)地寫(xie)下(xia)了《葛底斯堡演(yan)說(shuo)》的(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)稿(gao)。可事實上，他花(hua)了兩個(ge)(ge)多星期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間來撰寫(xie)演(yan)講(jiang)稿(gao)，并(bing)審(shen)閱(yue)了五份完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)(cao)稿(gao)。而這(zhe)篇演(yan)講(jiang)稿(gao)只有(you)(you)272個(ge)(ge)字符，只是(shi)大(da)學(xue)文(wen)(wen)書長度的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)半！總(zong)統(tong)尚且如此，你的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)文(wen)(wen)書也應(ying)該花(hua)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間和(he)心思雕琢(zhuo)，才能(neng)取(qu)得好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)結果！申(shen)請本科、碩(shuo)士(shi)(shi)與博士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷教育(yu)，申(shen)請材料必須通(tong)過學(xue)校(xiao)或有(you)(you)資質的(de)(de)(de)(de)(de)機構，向(xiang)烏克蘭(lan)教育(yu)與科學(xue)部(bu)；蘇州波爾(er)塔(ta)瓦國立(li)師范大(da)學(xue)留學(xue)博士(shi)(shi)

6、地理位(wei)置這關(guan)乎到氣候、生(sheng)活消費水平(ping)、日常(chang)出行等諸多方面(mian)。地理位(wei)置的(de)選擇其實是(shi)(shi)(shi)要看專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)，比(bi)如說自(zi)(zi)己(ji)讀的(de)是(shi)(shi)(shi)商業(ye)(ye)(ye)、金融，那(nei)么一(yi)(yi)些大(da)城(cheng)市(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較好的(de)。而讀自(zi)(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)這類(lei)型的(de)課程(cheng)，那(nei)么城(cheng)市(shi)(shi)的(de)選擇就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很重(zhong)要了(le)(le)。7、工作機會(hui)了(le)(le)解心(xin)儀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)員畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展情(qing)(qing)況(kuang)，會(hui)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)擇業(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)更科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)參考，師(shi)(shi)(shi)兄師(shi)(shi)(shi)姐畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)，可(ke)以從三個(ge)方面(mian)來了(le)(le)解。1、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)官網。一(yi)(yi)般(ban)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都(dou)會(hui)公布該(gai)(gai)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情(qing)(qing)況(kuang)。2、咨詢(xun)該(gai)(gai)校(xiao)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務中心(xin)。3、想要獲取更確(que)切(qie)的(de)數據，除了(le)(le)官方途徑外(wai)，設(she)法(fa)聯系(xi)到該(gai)(gai)校(xiao)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，詢(xun)問他(ta)們的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展情(qing)(qing)況(kuang)，目(mu)前的(de)工作情(qing)(qing)況(kuang)更加靠譜(pu)，比(bi)如學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)活躍的(de)networking。除了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)費、教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源、社會(hui)資(zi)源等因素之外(wai)，留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)全(quan)是(shi)(shi)(shi)當下不(bu)能忽視的(de)重(zhong)要問題。隨著近幾(ji)年留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)事(shi)件的(de)增(zeng)多，出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)候一(yi)(yi)定要留(liu)(liu)意學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)治安(an)是(shi)(shi)(shi)否安(an)全(quan)，居(ju)住的(de)環境有沒有隱患。每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)子都(dou)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)能夠學(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)成，有的(de)放矢(shi)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)終止(zhi)于某場意外(wai)。建議大(da)家(jia)關(guan)注宿舍和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)在的(de)neighborhood的(de)安(an)全(quan)系(xi)數，要比(bi)關(guan)注一(yi)(yi)個(ge)城(cheng)市(shi)(shi)的(de)宏(hong)觀犯罪指數實用得多。湖(hu)南(nan)申(shen)請出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)該(gai)(gai)校(xiao)歷史悠(you)久(jiu)， 曾為(wei)烏克蘭(lan)乃至聯邦(bang)國(guo)家(jia)培養了(le)(le)大(da)批的(de)yx教師(shi)(shi)(shi)人才。

理(li)解(jie)優于(yu)記(ji)憶(yi)人(ren)們很容(rong)易(yi)認為記(ji)住課本就等于(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。但(dan)在大(da)學(xue)(xue)里(li)，記(ji)憶(yi)只(zhi)能讓你(ni)(ni)走(zou)到(dao)這(zhe)一(yi)(yi)步。學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)，優先考慮(lv)理(li)解(jie)，而不(bu)是(shi)簡單地閱讀和重(zhong)(zhong)讀教(jiao)科書中(zhong)的(de)(de)相同頁面。所以(yi)，不(bu)要(yao)盲目地對(dui)知(zhi)(zhi)識進行記(ji)憶(yi)，記(ji)憶(yi)的(de)(de)第一(yi)(yi)步應該是(shi)理(li)解(jie)這(zhe)些材料。找到(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)弱(ruo)點每個人(ren)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)都(dou)有擅(shan)長和薄弱(ruo)的(de)(de)地方(fang)，那(nei)么對(dui)于(yu)你(ni)(ni)自己來說，是(shi)什(shen)么阻(zu)礙(ai)了你(ni)(ni)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)呢？你(ni)(ni)容(rong)易(yi)分心嗎(ma)(ma)？試(shi)著(zhu)將手(shou)機調成靜音，或(huo)完(wan)全放在另一(yi)(yi)個房間(jian)，并在集(ji)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后把手(shou)機作(zuo)為獎勵。你(ni)(ni)有拖延傾向(xiang)嗎(ma)(ma)？制定一(yi)(yi)個時(shi)間(jian)表，并堅(jian)(jian)持(chi)下去。或(huo)者(zhe)短時(shi)間(jian)內工作(zuo)效(xiao)率不(bu)高？可以(yi)試(shi)試(shi)番茄工作(zuo)法。提前(qian)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)考試(shi)趕due和大(da)考前(qian)熬夜(ye)，仿佛(fo)已經(jing)成為了留學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)必備(bei)技能。但(dan)事實上，熬夜(ye)會像喝醉一(yi)(yi)樣，損(sun)害人(ren)認知(zhi)(zhi)功能，臨時(shi)抱佛(fo)腳可能會事倍(bei)功半。這(zhe)就是(shi)為什(shen)么，提前(qian)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)以(yi)避免熬夜(ye)很重(zhong)(zhong)要(yao)。通過堅(jian)(jian)持(chi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)表，你(ni)(ni)會發現更容(rong)易(yi)完(wan)成學(xue)(xue)習(xi)(xi)并睡(shui)個好覺。

德(de)國(guo)哲學(xue)家(jia)哈(ha)曼曾說(shuo)一本書，價(jia)值就體(ti)現(xian)在與其他(ta)書都(dou)不(bu)一樣的(de)內容上書是這(zhe)樣，人(ren)亦如是先不(bu)說(shuo)留(liu)學(xue)會(hui)給(gei)人(ren)帶來(lai)的(de)直(zhi)接利(li)益那(nei)份經歷千金難買一比別人(ren)豐(feng)(feng)盈(ying)，二比別人(ren)篤定作為家(jia)長一個終目標是幫助孩(hai)子(zi)找到升(sheng)起(qi)夢想(xiang)(xiang)否(fou)則后面的(de)一切動(dong)作都(dou)是妄為如何升(sheng)起(qi)夢想(xiang)(xiang)只有(you)走出去(qu)，去(qu)看更大(da)的(de)世界(jie)拓(tuo)展自己生命(ming)廣度和寬度孩(hai)子(zi)才(cai)有(you)可能找到夢想(xiang)(xiang)只有(you)升(sheng)起(qi)夢想(xiang)(xiang)孩(hai)子(zi)才(cai)會(hui)自動(dong)自發的(de)去(qu)創造自己想(xiang)(xiang)要的(de)生活這(zhe)是本質(zhi)所以留(liu)學(xue)是擴展視野豐(feng)(feng)富(fu)體(ti)驗(yan)很好的(de)一條路徑出去(qu)未來(lai)有(you)無限(xian)的(de)可能無論是否(fou)能利(li)益放大(da)化本身比別人(ren)幸(xing)運離成(cheng)功更近(jin)了(le)烏克蘭位(wei)于歐洲東部，是歐洲第二大(da)國(guo)家(jia)，是原蘇(su)聯的(de)科技(ji)、文化、教育中(zhong)心；

還有(you)(you)需(xu)(xu)要(yao)(yao)考慮的就(jiu)是分析自身的情況明確(que)未來(lai)的發展(zhan)方(fang)向，也就(jiu)是專業和學校(xiao)(xiao)(xiao)的選(xuan)擇。留(liu)學生在(zai)考慮上(shang)述兩個問題(ti)后(hou)就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)對自己(ji)有(you)(you)一個明確(que)的定(ding)位，從自己(ji)的學術背(bei)景出發，定(ding)位合理的目標院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，設置一定(ding)梯度的學校(xiao)(xiao)(xiao)組合來(lai)降低申(shen)(shen)請風(feng)險。以(yi) GPA 為例，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)的 GPA 成(cheng)績能達(da)(da)到(dao) 3.8，那么就(jiu)可(ke)以(yi)把目標院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)定(ding)位在(zai)沖(chong)刺 Top30 的名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)，但(dan)如(ru)果(guo)你(ni)(ni)的 GPA 只(zhi)能達(da)(da)到(dao) 3.0，那么就(jiu)實(shi)(shi)際(ji)一點，把主要(yao)(yao)的精力集中在(zai)申(shen)(shen)請排名(ming) Top50～80 名(ming)的學校(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)，留(liu)下一兩個名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)申(shen)(shen)請的名(ming)額嘗(chang)試沖(chong)刺一下，切記一定(ding)要(yao)(yao)根據自己(ji)的實(shi)(shi)際(ji)情況定(ding)位選(xuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，不要(yao)(yao)為了不切實(shi)(shi)際(ji)的名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)夢而導致自己(ji)沒有(you)(you)申(shen)(shen)請上(shang)學校(xiao)(xiao)(xiao)，浪費時(shi)間(jian)的同時(shi)又喪失了機會。沒有(you)(you)辦(ban)法出國(guo)又急需(xu)(xu)碩士學歷的打工人，在(zai)職可(ke)讀(du)，沒有(you)(you)專業要(yao)(yao)求的。江蘇出國(guo)留(liu)學費用

其科(ke)研(yan)實(shi)力不容小覷(qu)。我國di一(yi)艘航(hang)母(mu)就是(shi)從烏克蘭購買的(de)瓦良格號(hao)基礎上改建的(de)。蘇州(zhou)波爾塔(ta)瓦國立師范大學留學博士

眾(zhong)所(suo)周知，對于(yu)(yu)留學(xue)申請來說，文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)是(shi)至關重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)環，在(zai)大家的(de)(de)(de)標(biao)(biao)化(hua)相(xiang)差無幾的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，一(yi)(yi)封好(hao)的(de)(de)(de)申請文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)能(neng)(neng)夠直接助你(ni)在(zai)招(zhao)(zhao)生(sheng)官心目中脫穎而出，尤其在(zai)多(duo)所(suo)大學(xue)都(dou)宣布取(qu)消了SAT/ACT等標(biao)(biao)化(hua)成(cheng)(cheng)績(ji)后(hou)，這(zhe)(zhe)使(shi)得文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)變得更加(jia)重(zhong)(zhong)要。文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)很(hen)多(duo)，可(ke)發(fa)揮的(de)(de)(de)空間也(ye)很(hen)大。但是(shi)也(ye)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)些主(zhu)題(ti)是(shi)不(bu)(bu)適合寫的(de)(de)(de)，寫了不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)能(neng)(neng)為申請加(jia)分(fen)，反而踩在(zai)招(zhao)(zhao)生(sheng)官的(de)(de)(de)雷(lei)點上，有(you)(you)(you)直接被拒的(de)(de)(de)風(feng)險(xian)。非(fei)法(fa)/傷風(feng)化(hua)的(de)(de)(de)行為，即使(shi)這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)是(shi)徹頭徹尾的(de)(de)(de)犯罪，也(ye)應該避免寫不(bu)(bu)道德(de)/非(fei)法(fa)的(de)(de)(de)行為。你(ni)并不(bu)(bu)是(shi)在(zai)去試鏡成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)名“altar boy/girl”，因此招(zhao)(zhao)生(sheng)官不(bu)(bu)太可(ke)能(neng)(neng)會(hui)以(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)態度(du)看待(dai)某些有(you)(you)(you)傷風(feng)化(hua)的(de)(de)(de)話題(ti)。有(you)(you)(you)時(shi)，我們(men)看到學(xue)生(sheng)為了達(da)到震撼效果(guo)，將sexual encounters或(huo)drug use的(de)(de)(de)故事融(rong)入到他(ta)們(men)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)中——99%的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個糟糕的(de)(de)(de)主(zhu)意(yi)！當然，如果(guo)這(zhe)(zhe)些話題(ti)對于(yu)(yu)揭(jie)示(shi)你(ni)是(shi)誰至關重(zhong)(zhong)要，那么(me)可(ke)以(yi)采取(qu)一(yi)(yi)些巧(qiao)妙的(de)(de)(de)方式(shi)來解決這(zhe)(zhe)些話題(ti)，比如可(ke)以(yi)輕松地(di)談論自己(ji)的(de)(de)(de)性別(bie)身份。同樣，如果(guo)一(yi)(yi)個關于(yu)(yu)成(cheng)(cheng)癮和(he)康復的(de)(de)(de)故事是(shi)你(ni)過去的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要組成(cheng)(cheng)部分(fen)，那么(me)它可(ke)能(neng)(neng)是(shi)一(yi)(yi)個有(you)(you)(you)價值的(de)(de)(de)話題(ti)。但是(shi)，學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)應該提及隨意(yi)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)道德(de)/非(fei)法(fa)的(de)(de)(de)行為。理想的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)主(zhu)題(ti)是(shi)讓委員會(hui)信(xin)任你(ni)并相(xiang)信(xin)你(ni)會(hui)為大學(xue)增加(jia)價值的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，撰(zhuan)寫有(you)(you)(you)關非(fei)法(fa)或(huo)不(bu)(bu)道德(de)的(de)(de)(de)行為非(fei)常冒險(xian)。蘇州波爾(er)塔瓦國立師范(fan)大學(xue)留學(xue)博士

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